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来源:未知日期:2018-10-15 08:54 浏览:

  中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出:要“为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。”

  做好思想政治工作,必须抓好思想理论建设这个根本。近年来,在思想政治教育学科的创立和发展中,比较思想政治教育研究越来越受到各界的关注,取得了丰硕的研究成果,有利于深化思想政治教育的理论研究,有利于促进思想政治教育的学科建设,有利于增强思想政治教育工作的实效性。

  我国比较思想政治教育研究,坚持马克思主义指导地位,坚持以人民为中心的发展思想,借鉴了一些有科学价值的理论和方法,揭示了思想政治教育的本质特征和共同属性,探索了思想政治教育发展的共同规律。近年来,国内学者在比较思想政治教育研究领域投入了大量时间和精力,我国比较思想政治教育研究发展迅速,形成了比较完善的研究体系。其主要表现在:一是研究对象已经包括了美、英、法、德、俄、日、韩、新加坡等诸多国家;二是研究内容日益广泛、更加细致;三是研究课题与我国思想政治教育的实践紧密结合。通过对中外思想政治教育的基本理论、目标、内容、途径、方法和模式等方面的比较研究,为我国增强思想政治教育的实效性,推进思想政治教育的改革创新,提供了有益的借鉴和全新的启示。

  比较思想政治教育研究大体可以分为两类,即区域研究和问题研究;其常用的研究方法有比较法、调查法和文献法等。根据具体研究的对象和任务,主要采用阶级分析法、比较分析法和历史分析法等研究方法。从研究方法的层次来看,基本方法、专门方法和具体方法等往往是综合运用的。在实际研究的过程中,不论采用哪些研究方法,都需要根据研究对象的不同,进行选择性使用或有机结合。通过“质的比较与量的比较”“静态比较和动态比较”“现象比较和本质比较”“纵向比较和横向比较”等途径,来实现比较思想政治教育研究。

  近年来,通过比较思想政治教育研究,有专家认为,德育模式在侧重课堂传授的同时,应该通过政府主导、学校实施、家庭熏陶和社会渲染等综合进行。具体分析来看,这一形式更加多样化,更加注重实践活动和环境熏陶的德育模式,促进了显性教育与隐性教育的结合、正面教育与启发式教育的结合、调查与社会服务的结合、课堂教学与各种院校活动的结合,更注重学生在参与中获得道德的发展。

  我国比较思想政治教育研究仍然存在许多薄弱之处。例如,主要局限在一般性理论介绍和具体的经验介绍层面,不能深入到国外德育实践与研究的内在机制和文化机制等方面;研究的视野主要局限在发达国家,广大发展中国家的德育理论和实践却鲜见关注等。此外,相关研究发表的期刊论文不多,专著更少;研究内容重复多,创新少。对此,要进一步完善比较思想政治教育研究,还需要广大学者的共同努力。事实上,思想政治教育是一个开放发展的动态范畴。不同国家和地区的思想政治教育,都有各自不同的特点和经验。这一比较研究的过程,更是互相借鉴和不断进步的过程。

  做好思想政治工作,必须抓好思想理论建设这个根本。《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出:一是要加强理想信念教育,切实抓好马克思列宁主义、思想学习教育,广泛开展中国特色社会主义理论体系学习教育,深入学习习总书记系列重要讲话精神,引导师生深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。二是要培育和践行社会主义核心价值观,引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。三是要弘扬中华优秀传统文化,推动中华优秀传统文化融入教育教学,加强革命文化和社会主义先进文化教育,弘扬民族精神和时代精神。四是要进一步办好高校思想政治理论课,充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,深入实施高校思想政治理论课建设体系创新计划。五是要加强高校马克思主义学院建设,深入实施马克思主义理论研究和建设工程。秒速赛车官网:进行选择性使用或有机结合

  对此,我们要进一步构建起中国特色社会主义比较思想政治教育研究理论体系,就要推进理念思路、内容形式、方法手段创新,增强工作时代感和实效性。首先,坚持马克思主义指导地位,坚持以人民为中心的发展思想,更好为改革开放和社会主义现代化建设服务、为人民服务;其次,坚持全员全过程全方位育人,把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制;再次,坚持遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律,注重理论教育和实践活动相结合、普遍要求和分类指导相结合,提高工作科学化精细化水平等等。

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